Ở các nước tiên tiến như Hoa Kỳ, Nhật Bản, Hàn Quốc, việc lấy ý kiến phản hồi của sinh viên đã diễn ra từ rất lâu và được coi là một việc làm rất cần thiết. Kết quả đánh giá của sinh viên được lấy làm căn cứ để nhà trường có tiếp tục mời giảng viên giảng dạy hay không. Cũng có thể căn cứ vào kết quả đó để khen thưởng hay phê bình giáo viên một cách công khai, minh bạch.
Ở nước ta, ngày 20/5/2010, Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai công văn số 2754/BGDĐT-NGCBQLGD về việc hương dẫn lấy ý kiến phản hồi từ người học về hoạt động giảng dạy của giảng viên các trường đại học, học viện, cao đẳng.
Mục đích của hoạt động này nhằm thự hiện Quy chế dân chủ trong các cơ sở giáo dục đại học, nâng cao tinh thần trách nhiệm của giảng viên trong thực hiện mục tiêu đào tạo, góp phần xây dựng đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức, lương tâm nghề nghiệp và trình độ chuyên môn cao. Tăng cường tinh thần trách nhiệm của người học đối với quyền lợi, nghĩa vụ học tập và rèn luyện của bản thân. Qua hoạt động này, học viên có thể bày tỏ quan điểm cá nhân, tâm tư nguyện vọng về hoạt động giảng dạy của giảng viên, hoạt động đào tạo của nhà trường, từ đó góp phần nâng cao chất lượng của cơ sở đào tạo.
Thực hiện ý kiến chỉ đạo của Hiệu trưởng web nhà cái cá độ bóng đá uy tín blckvc
, trong những năm gần đây, Phòng Khảo thí và ĐBCLĐT đã triển khai công tác lấy ý kiến phản hồi của học viên về hoạt động giảng dạy của giảng viên, lấy ý kiến phản hồi của học viên sắp tốt nghiệp về chất lượng đào tạo khóa học, lấy ý kiến phản hồi của đơn vị sử dụng lao động. Hoạt động này đã trở thành hoạt động thường xuyên trong năm học góp phần thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường, tham gia tích cực vào quá trình đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục.
Lan Phương (P9)