CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Tue, 19 May 2020 09:13:40 +0000

Ch�?tịch H�?Chí Minh đã dành c�?cuộc đời đ�?đấu tranh vì độc lập dân tộc và hạnh phúc của nhân dân. Trọn đời vì nước vì dân, nhưng những dịp sinh nhật của v�?lãnh t�?vĩ đại của dân tộc, người thầy của Cách Mạng Việt Nam lại rất đỗi giản d�?

Sáng 19/5/1946, tại Bắc B�?ph�?(Hà Nội), lần đầu tiên t�?chức k�?niệm ngày sinh của Bác H�? Người đã tiếp đại biểu thiếu nhi Th�?đô, t�?v�? hướng đạo sinh và các đại biểu b�?đến chúc th�?Người. Trong buổi sinh nhật ấy, đáp lại lòng kính mến của đồng bào, Bác nói: Tôi chưa xứng đáng với s�?săn sóc của đồng bào. Vì tôi hãy còn là một thanh niên, tuổi 56 chưa đáng được đồng bào chúc th�? Ch�?vì một nhà báo nào đó biết đến ngày sinh của tôi mà đem ra làm rộn đồng bào. T�?trước đến nay tôi đã là người của đồng bào, thì t�?nay v�?sau tôi vẫn thuộc v�?đồng bào. Tôi quyết gi�?lòng trung thành với T�?quốc…

Tại Việt Bắc năm 1947, nhân ngày sinh, các đồng chí phục v�?chuẩn b�?sẵn một bó hoa rừng mang đến chúc th�?Bác. Người rất xúc động khi nhận được bó hoa này và đ�?ngh�?dành những bông hoa đó đ�?đi viếng m�?đồng chí Lộc (người được phân công lo việc ăn uống cho Bác) vừa mới mất vì b�?bệnh sốt rét.

Năm 1948, Bác đã viết thư cảm ơn Quốc hội, Chính ph�? đoàn th�? b�?đội, đồng bào trong nước và kiều bào �?nước ngoài đã gửi thư chúc mừng nhân ngày sinh của Người. Bức thư có đoạn: “Đồng bào yêu mến tôi, chúc th�?tôi, tôi biết lấy gì, nói gì đ�?báo đáp lại lòng thân ái ấy? Tôi ch�?có một cách báo đáp là kiên quyết cùng đồng bào chịu cực kh�? quyết cùng đồng bào kháng chiến cho đến thắng lợi hoàn toàn…”. Cùng ngày hôm đó, Người viết thư gửi c�?Phùng Lục, Ph�?lão cứu quốc �?Ứng Hòa, Hà Đông đã có thành tích trong phong trào quyên góp ủng h�?qu�?kháng chiến và thực hiện Đời sống mới.

Năm 1949, do không muốn t�?chức l�?mừng sinh nhật của mình, trước ngày 19/5, Người đã làm bài thơ “Không đề�?tr�?lời một s�?cán b�?đ�?ngh�?t�?chức sinh nhật Bác:

Vì nước chưa nên nghĩ đến nhà,

Năm mươi chín tuổi vẫn chưa già.

Ch�?cho kháng chiến thành công đã,

Bạn s�?ăn mừng sinh nhật ta

19/5/1950, Ch�?tịch H�?Chí Minh d�?l�?chúc th�?mừng Người tròn 60 tuổi do Chính ph�?t�?chức tại An toàn khu Việt Bắc. Dịp này, Người viết bài thơ cảm ơn:

“Sáu mươi tuổi vẫn còn xuân chán

So với ông Bành⁽¹⁾vẫn thiếu niên.

Ăn khỏe, ng�?ngon, làm việc khỏe,

Trần mà như th�?kém gì tiên�?

19/5/1951: Ch�?tịch H�?Chí Minh tiếp các đại biểu Quốc hội, Chính ph�? Mặt trận… đến chúc th�?Người. Sau đó Người tiếp các nhà báo, tr�?lời v�?chính sách của Chính ph�? v�?quan h�?Quốc t�?và vấn đ�?hòa bình th�?giới. Cùng ngày Người gửi thư cho Anbe Clavie, h�?sĩ quan Pháp đã chạy sang hàng ngũ của ta, Người cảm ơn Anbe vì những lời chúc th�?nhân ngày sinh nhật và vì những đóng góp của Anbe vào phong trào mua công trái của Chính ph�?Việt Nam. Trong ngày, Người ký Quyết định s�?25/QĐ ân xá cho 2 phạm binh và ân giảm hạn tù cho 16 phạm binh khác.

19/5/1952: Với bút danh C.B, Ch�?tịch H�?Chí Minh viết bài “Giặc Pháp phản Đức chúa�?đăng báo Nhân Dân s�?58 ra ngày 19/5/1952, t�?cáo tội ác của Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam và giết hại những người dân lương, giáo vô tội.

Vào dịp sinh nhật lần th�?63 (năm 1953), Bác đã bí mật sang thăm lớp mẫu giáo nội trú đầu tiên của quân đội �?Định Hóa, Thái Nguyên, vừa đ�?tránh việc chúc tụng, vừa đ�?thăm các cháu nhi đồng. Nhắc lại s�?kiện này, cô Phan Thanh Hòa, là giáo viên của lớp khi đó – người vinh d�?5 lần được gặp Bác, không giấu nổi xúc động: �? gi�?sáng, tôi đang dán bích báo đ�?mừng sinh nhật Bác lần th�?63, t�?nhiên nghe thấy tiếng Người hỏi đằng sau: “Cô đang làm gì đấy”? Tôi ngoảnh lại, bàng hoàng: “Cháu thưa Bác, cháu đang dán bích báo�? Tôi kính mời Bác vào trong trường, lúc ấy, c�?trường mới biết, ùa ra đón Bác. Người ân cần thăm hỏi, động viên các nhà giáo và các cháu học sinh. 59 năm qua, những điều Bác dạy, tôi không bao gi�?quên được�?

Theo Tiến sĩ Chu Đức Tính, Giám đốc Bảo tàng H�?Chí Minh: “Những dịp sinh nhật của mình, Bác thường hay cùng các đồng chí giúp việc đi ra khỏi cơ quan Ch�?tịch ph�? Người đi thăm nông dân, thăm các di tích lịch s�?văn hóa, các danh lam thắng cảnh bởi vì những ngày đó, người muốn tránh một s�?t�?chức chúc th�?linh đình, tốn kém và lãng phí. Những ngày đó thì chúng ta có phong trào là c�?nước viết thư v�?chúc th�?Ch�?tịch H�?Chí Minh, có những năm Người đã t�?tay thảo thư cám ơn tất c�?nhân dân, cán b�? b�?đội chiến sĩ c�?nước đã gửi thư, điện mừng chúc th�?Người�?

Khoảng thời gian t�?tháng 12/1954 đến tháng 9/1969, Bác H�?sống và làm việc tại khu Ph�?Ch�?tịch. Nhưng c�?đúng vào ngày 19/5, Người thường tìm cách đi một nơi khác đ�?tránh những nghi l�?phiền phức, tốn kém. Và lần đầu tiên Bác thực hiện việc đó là ngày 19/5/1955, Bác đi thăm Nhà máy Xe lửa Gia Lâm, Hà Nội. Người ân cần thăm hỏi tình hình đời sống, công việc của anh ch�?em công nhân nhà máy Xe lửa và căn dặn phải đoàn kết chặt ch�? thi đua lao động sản xuất. Vào những dịp sinh nhật khác, Bác thường dành thời gian đến thăm bà con nông dân, thăm các danh lam thắng cảnh hay thảo thư cám ơn cán b�? chiến s�?c�?nước đã chúc th�?Người.

Bác H�?đến thăm, nói chuyện với cán b�? công nhân Nhà máy xe lửa Gia Lâm ngày 19/5/1955.

Là v�?lãnh t�?của Đảng, với tầm nhìn xa, trông rộng, Bác căn dặn việc Đảng, việc Nước, việc dân phòng trước khi Người đi xa. Dịp k�?niệm 75 năm ngày sinh, đúng 9 gi�?sáng ngày 10/5/1965, Bác đặt bút viết những dòng đầu tiên vào tài liệu “Tuyệt đối bí mật�?– “Bản Di chúc�?đ�?dặn lại cho muôn đời con cháu mai sau. Năm 1968, vào ngày sinh nhật 19/5, Bác xem và b�?sung “Bản Di chúc�?

Một ngày sau, tại l�?khai mạc k�?họp th�?4, Quốc hội khóa III (20-5-1968), sau khi nghe Th�?tướng Phạm Văn Đồng đọc báo cáo và lời chúc th�? Bác nói: …”Lần trước tôi có nói là những thắng lợi của chiến sĩ và đồng bào hai miền làm cho tôi thấy như mình tr�?lại 20 tuổi. Nhưng nay nghe nói 78 tuổi, thì tôi thấy già đi. Vì vậy tôi có bài thơ th�?này:

“Bảy mươi tám tuổi chưa già lắm,

Vẫn vững hai vai việc nước nhà.

Kháng chiến dân ta đang thắng lớn,

Tiến bước, ta cùng con em ta”.

Năm 1969, t�?11 đến ngày 19/5/1969, Bác còn tiếp tục sửa chữa bản Di chúc của các năm 1965, 1968, 1969. Đúng 10 gi�?ngày 19/5/1969, là k�?niệm ngày sinh lần th�?79 của Bác, Bác đọc lại lần cuối cùng tất c�?các bản Di chúc đã viết trước đó, rồi xếp tất c�?b�?vào phong bì và cất đi�?/p>

Trọn vẹn ngày sinh 19/5, Bác �?lại Ph�?Ch�?tịch. Sau khi tiếp các cháu là con của các đồng chí phục v�?đến chúc th�? Hôm đó, 10h Người tiếp ch�?Phan Th�?Quyên (v�?liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi) và ch�?Nguyễn Th�?Châu, ủy viên BCH Hội liên hiệp thanh niên và sinh viên giải phóng khu Sài Gòn �?Ch�?Lớn �?Gia Định đến chúc th�?Người. 14h, tại nhà sàn, Ch�?tịch H�?Chí Minh viết thư khen thiếu niên hợp tác xã Măng non thôn Phú Mẫn, xã Hàm Sơn, huyện Yên Phong, Hà Bắc có nhiều thành tích trong chăm sóc trâu bò. Trong ngày, Người gửi tặng ảnh chân dung cho cán b�? nhân dân, Đảng b�?tỉnh Ngh�?An; cán b�?công nhân nhà máy xi măng Hải Phòng. Hồi ký của đồng chí Vũ K�? thư ký riêng giúp việc cho Bác viết: “�?ngày 19/5 cuối cùng trong cuộc đời 79 mùa xuân của Bác H�? đã diễn ra thật ấm cúng thân tình. Bác ngồi �?đầu bàn, Phan Th�?Quyên ngồi bên trái Bác, Nguyễn Th�?Châu ngồi bên phải Bác, cạnh anh Phạm Văn Đồng. Th�?là gần đ�?ba th�?h�? có c�?miền Bắc, miền Trung, miền Nam�? Có ai ng�?rằng, đó là ngày k�?niệm sinh nhật cuối cùng trong cuộc đời 79 mùa xuân của Bác H�?

Cho đến lúc Người đi xa, mặc dù trên ngực không một tấm huân chương, nhưng tấm huân chương cao quý nhất mà nhân dân c�?nước trao tặng cho Người là niềm tin tuyệt đối, là tình cảm kính yêu vô b�?bến, là s�?t�?hào mỗi khi người dân Việt Nam nhắc đến v�?lãnh t�?kính yêu của dân tộc: Ch�?tịch H�?Chí Minh.

Bác đ�?tình thương cho chúng con
Một đời thanh bạch, chẳng vàng son
Mong manh áo vải hồn muôn trượng
Hơn tượng đồng phơi những lối mòn.

(Bác ơi �?T�?Hữu)

Minh Đăng

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Tue, 19 May 2020 09:03:14 +0000

Sinh thời, Ch�?tịch H�?Chí Minh đã dành s�?quan tâm, chăm lo đặc biệt đối với lực lượng Công an nhân dân, trong đó có lực lượng Cảnh sát PCCC. Người thường xuyên quan tâm, theo dõi và động viên, khen tặng những cá nhân, đơn v�?có thành tích trong công tác gi�?gìn đảm bảo an toàn PCCC. Ngoài những lần trực tiếp đến thăm, Bác H�?đã dành nhiều phần thưởng cao quý, gửi thư, tặng thưởng cho lực lượng Cảnh sát PCCC.

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn có tác phong gần gũi với cán bộ, đảng viên và nhân dân. Riêng đối với công tác PCCC và với lực lượng Cảnh sát PCCC, Bác Hồ luôn dành sự quan tâm đặc biệt, để lại những kỷ niệm không thể nào phai trong tâm trí lớp lớp cán bộ, chiến s�?PCCC. Ngày 01/01/1955, nhân dịp mít tinh chào mừng Đảng và Chính ph�?sau 9 năm kháng chiến trường k�?thắng lợi tr�?v�?Th�?đô, Đội Chữa cháy Hà Nội được c�?một tiểu đội tham gia bảo v�?l�?đài trên Quảng trường Ba Đình lịch s�? Cuộc mít tinh diễn ra an toàn, Bác đi t�?l�?đài xuống, r�?qua thăm đơn v�?chữa cháy đang làm nhiệm v�? Bác ân cần bắt tay từng người và chúc: �?em>Nhân dịp năm mới, Bác chúc các chú thất nghiệp�? Lời chúc vui v�?của Ch�?tịch H�?Chí Minh đối với lực lượng Cảnh sát PCCC vừa là lời động viên vừa là mục tiêu, nhiệm v�?mà Người tin tưởng giao cho lực lượng Công an trong công tác PCCC mà bất c�?người lính PCCC nào đến nay vẫn luôn khắc ghi sâu sắc.

Một câu chuyện khác, tuy thật nhỏ và giản dị nhưng thể hiện sự quan tâm đặc biệt và đánh giá đúng mức của Bác đối với công tác PCCC. Chuyện xảy ra năm 1958, một hôm, người đứng đầu cơ quan Cảnh sát PCCC được triệu tập đến Phủ Chủ tịch. Đến nơi mới hay, trong Phủ Chủ tịch có một bể nước, nay do yêu cầu nhiệm vụ mới nên có người đề nghị phá bỏ. Mọi người hỏi ý kiến Bác, Bác yêu cầu “phải hỏi các chú phòng cháy, chữa cháy, nếu không cần bể nước để chữa cháy thì hãy phá đi”�?T�?câu chuyện rất đỗi giản d�?ấy đã cho thấy được s�?quan tâm đặc biệt sâu sắc và nhận định, đánh giá tinh t�?của Bác H�?đối với tính chất, tầm quan trọng của công tác PCCC.

Vào cuối năm 1959, Bác H�?đã đ�?ngh�?và được B�?Chính tr�?Ban Chấp hành Trung ương Đảng đồng ý đ�?Người tặng thưởng huy hiệu mang tên “Huy hiệu Bác Hồ�?đối với những gương làm việc tốt. Đối với mỗi người dân Việt Nam, s�?kiện được Bác H�?trao tặng Huy hiệu là niềm vinh d�?lớn lao đặc biệt. Người lính PCCC nhận được vinh d�?trên là đồng chí H�?Bá Th�?– Phó Phòng Cảnh sát PCCC – Công an Quảng Bình. Đầu năm 1965 đến 8/1965, đồng chí H�?Bá Th�?được phân công ph�?trách Đội PCCC thuộc Phòng Cảnh sát nhân dân, Ty Công an tỉnh Quảng Bình. Đồng chí đã cùng 3 chiến s�?xây dựng được 21 Đội Chữa cháy nghĩa v�?gồm 600 người. Bản thân trực tiếp tham gia cứu chữa 8 v�?cháy. Cũng trong năm 1965, khi địch đánh vào th�?xã Đồng Hới, đồng chí đã dũng cảm lao vào đào bới hầm sập đưa 14 người ra ngoài. Một bà m�?b�?lửa vây kín không ra ngoài được, đồng chí đã nhanh trí lấy nước dội ướt người mình và xông vào b�?xốc bà c�?ra. Được giao nhiệm v�?bảo v�?nhân dân đi sơ tán khỏi vùng đánh phá ác liệt của địch, H�?Bá Th�?đã t�?chức đưa các cháu bé, các c�?già đi ra khu vực an toàn chu đáo. Đọc được bài viết v�?tấm gương dũng cảm của đồng chí H�?Bá Th�?trên Báo Công an nhân dân s�?462 ra ngày 27/5/1969, Bác H�?đã gửi tặng thưởng Huy hiệu của Người. Trong những năm kháng chiến ác liệt, Huy hiệu Bác trao là động lực đ�?người chiến s�?H�?Bá Th�?kiên trung không lùi bước trước bất c�?khó khăn nào, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm v�?được giao. Ngày 25/8/1970, đồng chí H�?Bá Th�?được Nhà nước tuyên dương Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân.

Vinh dự nhất trong lực lượng Cảnh sát PCCC có lẽ là gia đình đồng chí Trương Từ Thức, Đội trưởng Đội PCCC Hà Nội, được Bác đến thăm và chúc Tết vào đêm 30 Tết năm Canh Tý 1960. Lần Bác đến thăm và chúc Tết năm đó là nguồn động viên sâu sắc, tiếp thêm ngh�?lực cho người chiến s�?PCCC cùng đồng đội hoàn thành xuất sắc nhiệm v�? đặc biệt là trong những ngày Đ�?quốc M�?leo thang phá hoại miền Bắc.

Đến năm 1961, tình hình kinh t�? xã hội ngày càng phát triển, cơ s�?vật chất được xây dựng càng nhiều, vì vậy cần phải có những biện pháp tăng cường công tác PCCC, đặc biệt là trong hoàn cảnh đất nước có chiến tranh, Đ�?quốc M�?tăng cường đánh phá miền Bắc. Ngày 04/10/1961, Ch�?tịch H�?Chí Minh đã ký Sắc lệnh s�?53/SL ban hành “Pháp lệnh quy định việc quản lý Nhà nước đối với công tác PCCC�? đã được Ủy ban Thường v�?Quốc hội nước Việt Nam Dân ch�?Cộng hoà thông qua ngày 27/9/1961. Trong giai đoạn này, Bác H�?đã đổi cụm t�?“phòng hỏa, cứu hỏa�?thành cụm t�?“phòng cháy, chữa cháy�?khi Pháp lệnh này được trình lên Người.

Những tháng năm tiếp theo, Bác vẫn dõi theo từng bước đi của lực lượng PCCC. Ghi nhận những n�?lực và chiến công xuất sắc trong v�?chữa cháy Kho Xăng dầu Đức Giang (Gia Lâm, Hà Nội) b�?Đ�?quốc M�?ném bom ngày 03/8/1966, Bác H�?đã gửi thư khen ngợi lực lượng Cảnh sát PCCC Th�?đô. Trong thư Bác đã căn dặn 4 điều:

�? Phải luôn luôn nâng cao cảnh giác, ch�?ch�?quan, t�?mãn;

– Phải thường xuyên thật sẵn sàng đ�?nhanh chóng làm tròn nhiệm v�?bất k�?trong tình hình nào đ�?bảo v�?tài sản của Nhà nước và nhân dân;

– Phải không ngừng học tập, nghiên cứu, phát huy sáng kiến, tổng kết kinh nghiệm đ�?tiến b�?hơn nữa trong công việc PCCC;

– Phải thường xuyên hướng dẫn và bồi dưỡng v�?nghiệp v�?cho lực lượng dân phòng ngày càng tiến b�? đ�?h�?tr�?thành người giúp việc thật đắc lực cho các đồng chí�?

Thư khen ngợi lực lượng Cảnh sát PCCC Th�?đô của Bác H�?

Cùng với Sáu điều Bác H�?dạy lực lượng CAND, 4 điều Bác căn dặn lực lượng Cảnh sát PCCC đã tr�?thành mục tiêu, phương hướng, kim ch�?nam cho mọi hành động, vận dụng sáng tạo, nghiên cứu triển khai đồng b�?các biện pháp quản lý nghiệp v�?và t�?chức tốt công tác phòng ngừa cháy, n�? Riêng đối với đồng chí Trương T�?Thức �?Đội trưởng Đội PCCC Hà Nội, người trực tiếp ch�?huy v�?chữa cháy Kho Xăng dầu Đức Giang được Người tặng thưởng Huân chương Chiến công hạng Ba. Tấm Huân chương và Bằng khen cùng lá thư của Bác đã được Phó Ch�?tịch nước �?Tôn Đức Thắng thay mặt Bác tới đơn v�?Cảnh sát PCCC �?Công an Hà Nội trao tặng.

Cũng trong năm 1966, sau trận ứng cứu 4 sà lan ch�?hàng trăm tấn dầu b�?máy bay M�?oanh tạc, Đội PCCC Th�?xã Hòn Gai được Nhà nước phong tặng danh hiệu Anh hùng lực lượng vũ trang nhân dân. Khi đọc t�?trình, Bác H�?bảo, Hòn Gai nằm bên b�?Vịnh H�?Long vừa xinh đẹp, vừa anh hùng, nơi ấy, ngày 5/8/1964, quân và dân ta đã đánh thắng trận đầu, bắn cháy máy bay M�? tên giặc lái M�?đầu tiên Anvarét b�?bắt sống trên miền Bắc, sao không gọi là Đội PCCC H�?Long? Th�?là Đội PCCC th�?xã Hòn Gai được Bác H�?đặt tên là Đội PCCC H�?Long. Đội PCCC với tên gọi mới, do Bác H�?đặt: “Đội PCCC H�?Long�?đã dũng cảm, kiên cường trải qua biết bao trận chiến đấu với giặc lửa trong kháng chiến chống M�? sau này tr�?thành lực lượng nòng cốt của Phòng Cảnh sát PCCC Quảng Ninh.

Sau khi Bác mất, những phần thưởng như: Huy hiệu Bác H�? lẵng hoa Bác H�?tiếp tục được Ch�?tịch nước Tôn Đức Thắng tặng thưởng cho nhiều cán b�? chiến s�?Cảnh sát PCCC có thành tích xuất sắc trong chiến đấu đ�?tạo nguồn động viên, tiếp thêm sức mạnh lập nhiều chiến công mới. Ch�?tịch nước Tôn Đức Thắng tặng thưởng Huy hiệu Bác H�?cho đồng chí Đoàn Trung Hưng �?Phòng Cảnh sát PCCC Quảng Bình; đồng chí Nguyễn Văn Nhân thuộc Đội Cao điểm Trần Quang Khải, PCCC Hà Nội; đồng chí Nguyễn Văn Miện thuộc Đội PCCC Lộc Hà, PCCC Hà Nội; đồng chí Đ�?Văn Sơn thuộc Đội PCCC Phan Chu Trinh, PCCC Hà Nội; tặng lẵng hoa H�?Ch�?tịch cho lực lượng Cảnh sát PCCC Hà Nội�?Đối với những người chiến s�?được nhận Huy hiệu Bác H�? phần thưởng cao quý trên không ch�?mang ý nghĩa minh chứng cho những chiến công thành tích mà quan trọng hơn là nguồn động viên mạnh m�?đ�?các chiến s�?sống, chiến đấu, cống hiến hết mình cho T�?quốc, cho nhân dân, xứng đáng với Huy hiệu Bác H�?trên ngực áo.

Những lá thư khen, Huy hiệu, phần thưởng của Người đối với lực lượng Cảnh sát PCCC nói riêng và lực lượng Công an nhân dân nói chung là minh chứng sống động v�?tình yêu thương rộng lớn của v�?Cha già dân tộc đối với lực lượng CAND và mọi th�?h�?người Việt Nam. Thấm nhuần những lời căn dặn của Người, lớp lớp các th�?h�?cán b�? chiến s�?lực lượng Cảnh sát PCCC đã không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện bản lĩnh chiến đấu chống giặc lửa, sẵn sàng hy sinh vì s�?an toàn, hạnh phúc của nhân dân, góp phần vào s�?nghiệp gi�?vững an ninh trật t�? xứng đáng với niềm tin yêu của Đảng, của Bác H�?và nhân dân./.

L�?Hoa

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Fri, 15 May 2020 07:28:01 +0000

Sau 04 năm triển khai thực hiện Ch�?th�?s�?05-CT/TW của B�?Chính tr�?v�?đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh, mỗi cán b�? giảng viên, học viên Trường Đại học PCCC đã có nhiều chuyển biến tích cực, góp phần nâng cao đạo đức, tác phong, l�?lối làm việc, ứng x�?của cán b�? giảng viên, học viên nhà trường. Đội ngũ cán b�? giảng viên, học viên đã vận dụng có kết qu�?những nội dung của Ch�?th�?vào bài giảng, gi�?thực hành, các đ�?tài nghiên cứu khoa học góp phần làm cho tư tưởng, tấm gương đạo đức H�?Chí Minh thêm sức lan tỏa trong cuộc sống, góp phần hình thành lòng yêu ngành, yêu ngh�? t�?hào là học viên trường CAND, nâng cao ý thức tu dưỡng, rèn luyện đ�?tr�?thành người cán b�? chiến sĩ công an nhân dân “vừa hồng, vừa chuyên�?

Đ�?Cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh�?tiếp tục đi vào chiều sâu, tạo s�?chuyển biến nhận thức trong tư tưởng và hành động của mỗi cán b�? giảng viên, học viên Trường Đại học PCCC tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh trong Công an nhân dân, theo đó, cần tập trung thực hiện một s�?nhiệm v�? giải pháp trọng tâm sau:

Một là, tập trung lãnh đạo, ch�?đạo việc thực hiện Ch�?th�?05-CT/TW của B�?Chính tr�?v�?đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh gắn với việc thực hiện sáu điều Bác H�?dạy và Cuộc vận động “Xây dựng phong cách người Công an nhân dân bản lĩnh, nhân văn, vì nhân dân phục vụ�? xác định đây là một trong những giải pháp quan trọng thực hiện nhiệm v�?chính tr�? công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng Công an nhân dân.

Hai là, đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh gắn với việc thực hiện Ngh�?quyết Trung ương 4, Khóa XII của Đảng v�?xây dựng, chỉnh đốn Đảng và các phong trào khác trong Công an nhân dân; t�?chức các hoạt động sinh hoạt chính tr�?nhằm tuyên truyền, giáo dục cho cán b�? chiến sĩ nhận thức sâu sắc v�?Sáu điều Bác H�?dạy Công an nhân dân và những điểm mới trong tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh phù hợp với từng cán b�? chi b�? đơn v�?và các t�?chức quần chúng.

Ba là, thực hiện tốt quy ch�?nêu gương, nhất là cán b�? lãnh đạo ch�?chốt các cấp trong việc “làm theo�?Bác, “nói đi đôi với làm�? gương mẫu, đi đầu trong công việc; đổi mới tác phong làm việc, nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác lãnh đạo, ch�?đạo; thực hiện t�?phê bình và phê bình�? tích cực đấu tranh, ngăn chặn, đẩy lùi s�?suy thoái v�?tư tưởng chính tr�? đạo đức, lối sống, những biểu hiện “t�?diễn biến�? “t�?chuyển hóa�?trong nội b�?

Bốn là, đẩy mạnh công tác tuyên truyền gương “người tốt, việc tốt�? “việc t�?tế�?trong cán b�? giảng viên, học viên; t�?chức giao lưu, gặp mặt, khen thưởng các điển hình tiên tiến trong học tập và làm theo Bác; tích cực tham gia các hoạt động với ch�?đ�? “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh�?và sáu điều Bác H�?dạy Công an nhân dân.

Quốc Giáp (P10)

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Thu, 14 May 2020 07:36:04 +0000

Giáo dục chính tr�? tư tưởng là một nội dung rất quan trọng trong việc đào tạo học viên các trường CAND. Bên cạnh việc trau dồi những kiến thức v�?chuyên môn nghiệp v�? học viên cần phải có được s�?kiên định, vững chắc v�?lập trường tư tưởng, tin tưởng vào con đường lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. Qua đó tránh được những s�?lệch chuẩn v�?chính tr�? tư tưởng, đạo đức lối sống. Làm tốt công tác giáo dục chính tr�?tư tưởng đ�?t�?đó nhằm nâng cao ý thức công dân, tinh thần yêu nước trong th�?h�?tr�?Việt Nam mà nòng cốt là học viên các Trường CAND nói chung và học viên Trường Đại học PCCC nói riêng.

Lực lượng Công an nhân dân là công c�?sắc bén bảo v�?Đảng, bảo v�?ch�?đ�?xã hội ch�?nghĩa, là lực lượng nòng cốt trong s�?nghiệp bảo v�?an ninh quốc gia, gi�?gìn trật t�? an toàn xã hội, góp phần quan trọng vào những thành tựu to lớn của đất nước trong công cuộc xây dựng, bảo v�?T�?quốc Việt Nam xã hội ch�?nghĩa. Điều kiện then chốt tạo nên s�?trưởng thành vững mạnh đó, trước hết là do ngành Công an đã chú trọng đến t�?chức, triển khai thực hiện tốt các nội dung công tác xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng, đặc biệt là công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng cho cán b�? đảng viên, chiến sĩ trong toàn Ngành. Đặc biệt, đối với học viên của Trường Đại học PCCC – những cán b�? chiến sĩ CAND tương lai thì việc học tập các môn lý luận chính tr�?đ�?phục v�?T�?quốc và phục v�?nhân dân là hết sức quan trọng và cần thiết. Việc giáo dục chính tr�? tư tưởng đ�?xây dựng CAND cách mạng, chính quy, tinh nhu�? từng bước hiện đại, luôn xứng đáng là lực lượng vũ trang chính tr�? lực lượng chiến đấu trung thành, tin cậy của Đảng, Nhà nước và nhân dân.

Do đó, đ�?nâng cao chất lượng, hiệu qu�?giảng dạy các môn lý luận chính tr�? góp phần giáo dục chính tr�? tư tưởng cho học viên cần chú trọng một s�?vấn đ�?sau:

Th�?nhất, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận chính tr�?

Giảng viên phải thực s�?là người tâm huyết với ngh�?nghiệp và có phông kiến thức sâu rộng, quá trình giảng dạy phải gắn với thực tiễn công cuộc đổi mới, gắn với s�?nghiệp bảo v�?an ninh quốc gia. T�?đó giảng viên không ngừng trao dồi kiến thức, trình đ�?chuyên môn; thường xuyên cập nhật các nội dung, văn bản, ch�?trương, đường lối của Đảng và Nhà nước đ�?đảm bảo tính thời s�?trong quá trình giảng dạy, đảm bảo tính Đảng. Trong đào tạo, bồi dưỡng giảng viên giảng dạy lý luận chính tr�?cần thực hiện việc cập nhật những vấn đ�?mới của lý luận chính tr�?và bám sát yêu cầu thực tiễn công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng theo các ngh�?quyết, ch�?th�? chương trình hành động của Đảng, Nhà nước và của ngành Công an đ�?kịp thời quán triệt, thực hiện, trong đó tập trung vào các vấn đ�?cơ bản như:

– T�?chức cho giảng viên tham d�?các khóa bồi dưỡng giáo viên chính tr�?do các cơ quan của Đảng và cơ quan chức năng t�?chức hằng năm.

– Giảng viên giảng dạy lý luận chính tr�?tham gia các khóa tập huấn v�?công tác tuyên truyền, quán triệt đường lối, ngh�?quyết, ch�?th�?của Đảng, các ngh�?quyết chuyên đ�?và công tác tuyên truyền thời s�? chính tr�?được t�?chức cho đội ngũ tuyên huấn, báo cáo viên�?/p>

– Thực hiện công tác thực t�?của giáo viên theo quy định của B�?Công an, theo đó, mỗi giảng viên giảng dạy lý luận chính tr�?tại Trường Đại học PCCC cần có k�?hoạch đi thực t�?đảm bảo đ�?và vượt thời gian quy định đối với từng chức danh. Yêu cầu đi thực t�?là bám sát nội dung giảng dạy đ�?xác định nhiệm v�?thâm nhập, nghiên cứu v�?vấn đ�?giảng dạy đã được thực hiện trong thực tiễn.

– T�?chức cho học viên đi thực t�?chính tr�?xã hội theo quy định.

– Đồng thời, t�?chức thường xuyên công tác kiểm tra, thanh tra giáo dục; triển khai công tác kiểm định đánh giá các mặt công tác của giảng viên. Việc phân công giảng dạy phải đảm bảo phát huy tốt năng lực chuyên môn, s�?trường, vừa đảm bảo mỗi giảng viên đảm nhiệm được nhiều chương, bài, nhưng thực s�?là chuyên gia giỏi v�?một chuyên đ�?thuộc nội dung giảng dạy lý luận chính tr�?

Th�?hai, đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp dạy học đối với các môn lý luận chính tr�?

Đảm bảo đúng nội dung, thời lượng môn học lý luận chính tr�?theo khung chương trình chung của B�?Giáo dục – Đào tạo. Chương trình phải đảm bảo s�?liên thông giữa các cấp học, bậc học có s�?phân biệt rõ v�?trình đ�? Mặt khác, xuất phát t�?đặc thù công tác giảng dạy lý luận chính tr�?tại các trường CAND nói chung và Trường Đại học PCCC nói riêng, yêu cầu đặt ra v�?nội dung của các môn lý luận chính tr�?là phải khai thác được ý nghĩa phương pháp luận của khoa học lý luận chính tr�? liên h�? vận dụng ý nghĩa phương pháp luận của các môn học Mác – Lênin và khoa học xã hội nhân văn với thực tiễn hoạt động chính tr�?– xã hội và thực tiễn công tác Công an. Trên cơ s�?đó, giúp học viên thấy được tầm quan trọng, ý nghĩa của các môn lý luận chính tr�?trong việc luận giải các vấn đ�?của hiện thực, đối với công tác Công an và chuyên ngành đào tạo. Tạo s�?hứng khởi, yêu thích cho học viên đối với các môn học lý luận chính tr�? T�?đó hình thành mục tiêu, lý tưởng; xác định đúng bản chất, vai trò, nhiệm v�?của lực lượng CAND; xây dựng đạo đức cách mạng, niềm tin, tình cảm, thái đ�?chính tr�?tích cực cho học viên.

Tăng cường s�?dụng các phương pháp dạy học tích cực, các phương tiện k�?thuật hiện đại vào quá trình giảng dạy. Việc giảng dạy theo các phương pháp tích cực như: Vấn đáp, đặt vấn đ�? giải quyết vấn đ�? hoạt động nhóm�? đã được áp dụng và thu được nhiều tín hiệu tích cực. Tuy nhiên, việc áp dụng các phương pháp này vào môn học đặc thù, nhất là các môn có tính lý luận cao như các môn lý luận chính tr�?thì vẫn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc. Vì vậy, đ�?mạng lại hiệu qu�?cao trong quá trình giảng dạy các môn lý luận chính tr�? giảng viên cần thiết k�?bài giảng cho phù hợp với cách dạy mới; phân chia thời gian hoạt động trên lớp cho phù hợp; đồng thời có kiến thức chuyên môn sâu rộng, có trình đ�?sư phạm, biết ứng x�?tinh t�? Cùng với đó, giảng viên phải biết s�?dụng thành thạo các phương tiện, công c�?k�?thuật hiện đại vào quá trình dạy học như: Bảng thông minh, máy chiếu, máy vi tính, radio, máy ghi âm, video�? Bởi vì, các phương tiện này s�?b�?sung và làm phong phú thêm cho nội dung của bài giảng; thay đổi cách học và phương pháp học, tạo s�?hứng thú, kích thích tìm tòi, đi sâu nghiên cứu của học viên; làm cho học viên phát huy được tính ch�?động, sáng tạo, có cơ hội, điều kiện th�?hiện ý kiến của bản thân.

Đa dạng hóa các hình thức dạy học, gắn lý luận với thực tiễn, kết hợp việc giảng dạy trên giảng đường và giảng dạy ngoài thực t�?�?địa phương: Dạy học trực tuyến Elearning; mời báo cáo viên; trao đổi, tọa đàm; t�?chức thi Olympic các môn t�?nhiên, t�?chức cho học viên đi thăm quan thực tế�? nhằm tạo điều kiện thuân lợi đ�?học viên nghiên cứu, đối chiếu, so sánh, vận dụng các tri thức lý luận với thực tiễn cuộc sống.

Th�?ba, duy trì và thực hiện hiệu qu�?công tác đưa học viên đi thực hành chính tr�?– xã hội tại các địa phương đ�?giáo dục chính tr�?tư tưởng cho học viên.

Thực hành chính tr�?– xã hội cho học viên Trường Đại học PCCC là hoạt động đã tạo ra nhiều cơ hội trải nghiệm thực t�? góp phần xây dựng bản lĩnh chính tr�? tư tưởng vững vàng; rèn luyện tư th�? l�?tiết, tác phong ứng x�?văn hóa; nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức phục v�?nhân dân của cán b�? chiến sĩ trong CAND. Chính vì vậy, trong thời gian tới cần phải không ngừng đổi mới công tác giáo dục – đào tạo, phát huy vai trò của hoạt động thực hành chính tr�?– xã hội đối với việc xây dựng phong cách người CAND bản lĩnh, nhân văn, vì nhân dân phục v�?

Công tác giáo dục chính tr�?tư tưởng được xác định là nhiệm v�?quan trọng hàng đầu nhằm tăng cường bản chất cách mạng, tính chiến đấu của lực lượng CAND, góp phần thực hiện thắng lợi s�?nghiệp bảo v�?an ninh quốc gia, gi�?gìn trật t�? an toàn xã hội.

Thanh Nhàn (BM1)

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Fri, 24 Apr 2020 08:51:30 +0000

Ngày 3/2/1930 đánh dấu một s�?kiện lịch s�?của dân tộc Việt Nam cũng như của th�?giới, đó là s�?ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam. 90 năm trôi qua, dưới s�?lãnh đạo đúng đắn của Đảng, nhân dân ta t�?kiếp nô l�?tr�?thành người t�?do, t�?k�?mất nước tr�?thành người làm ch�? t�?đói nghèo lạc hậu đến cuộc sống ấm no, hạnh phúc..

Đất nước ta đang ngày càng tiến bước mạnh m�?và vững chắc trên con đường độc lập dân tộc và ch�?nghĩa xã hội. Tất c�?những vinh quang này có được chính là nh�?s�?ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam, cũng như những hy sinh, đóng góp to lớn của các đồng chí lãnh đạo tiền bối.

S�?ra đời của Đảng là tất yếu lịch s�?/strong>

“Thuận chiều với dòng chảy của lịch s�?nhân loại, Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời là một tất yếu, nằm trong quy luật vận động của cách mạng th�?giới, vừa phù hợp với đặc điểm kinh t�? xã hội và văn hóa Việt Nam, đáp ứng những yêu cầu khách quan, thiết yếu và cấp bách của dân tộc Việt Nam là độc lập, t�?do và phát triển”.

Đây là đánh giá của Phó Giáo sư, Tiến s�?Trần Trọng Thơ, Phó Viện trưởng Viện Lịch s�?Đảng (Học viện Chính tr�?quốc gia H�?Chí Minh) khi đ�?cập đến s�?ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam.

Theo đó, trong quá trình hình thành quốc gia dân tộc Việt Nam, các th�?h�?người Việt Nam thường xuyên và đồng thời thực hiện hai s�?nghiệp là dựng nước đi liền với gi�?nước.

Chính trong quá trình tạo lập và phát triển giang sơn, gấm vóc, người Việt Nam đã hình thành ch�?nghĩa yêu nước Việt Nam và Mỗi khi đất nước lâm nguy, người Việt Nam bất k�?là thuộc tầng lớp nào, đều dốc sức chống giặc gi�?nước, khôi phục nền độc lập. Người Việt Nam, dù là quý tộc hay bình dân, đều có th�?tr�?thành hạt nhân khởi xướng các phong trào yêu nước, các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc; có truyền thống hòa hiếu, giao hảo với các nước lân bang.

Ch�?nghĩa dân tộc Việt Nam là một động lực lớn, mang nhiều yếu t�?tích cực, xa l�?với ch�?nghĩa dân tộc v�?k�? rất gần gũi với ch�?nghĩa quốc t�? Những đặc điểm kinh t�? xã hội, những tinh hoa văn hóa, những khát vọng của dân tộc Việt Nam rất phù hợp và tương đồng với những giá tr�?cao đẹp của ch�?nghĩa Mác-Lênin.

Trong lúc các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc theo các ý thức h�?phong kiến, tư sản b�?tắc thì phong trào công nhân xuất hiện. Do tác động của các cuộc khai thác thuộc địa, b�?phận công nhân Việt Nam hình thành và dần tr�?thành một giai cấp trong xã hội Việt Nam vào năm 1914.

Với đặc điểm tập trung, giàu tinh thần đấu tranh chống áp bức xã hội xã hội, lòng uất hận với bọn xâm lược và ước ao t�?giải phóng giai cấp và toàn dân tộc, giai cấp công nhân Việt Nam đã đứng lên đấu tranh, sớm hòa nhập và gắn quyện với các phong trào dân tộc.

Phó Giáo sư, Tiến s�?Trần Trọng Thơ cho rằng, s�?thống nhất của ý thức đấu tranh giai cấp với ch�?nghĩa yêu nước trong phong trào công nhân, s�?thống nhất của phong trào công nhân với phong trào yêu nước trong s�?nghiệp đấu tranh chống thực dân Pháp là một đặc điểm, giá tr�?nổi bật, là nền tảng xã hội cho phong trào dân tộc theo khuynh hướng vô sản hình thành khi con đường cứu nước của lãnh t�?Nguyễn Ái Quốc được ph�?biến và dẫn đến việc ra đời của chính đảng vô sản �?Việt Nam như một tất yếu lịch s�?

Những tấm gương lan tỏa v�?phẩm chất đạo đức cách mạng

Theo Tiến s�?Đặng Kim Oanh (Học viện Chính tr�?quốc gia H�?Chí Minh), nhìn lại chặng đường 90 năm qua, đặc biệt �?thời k�?đấu tranh cách mạng giành độc lập, trong kháng chiến chống thực dân Pháp và đ�?quốc M�? mỗi thắng lợi của cách mạng Việt Nam đều gắn liền với vai trò của Đảng và Ch�?tịch H�?Chí Minh, vai trò của các lãnh đạo tiền bối của Đảng và cách mạng Việt Nam, tiêu biểu như: Trần Phú, Lê Hồng Phong, Hà Huy Tập, Nguyễn Văn C�? Trường Chinh, Lê Duẩn, Nguyễn Văn Linh, Tôn Đức Thắng, Phạm Văn Đồng, Phạm Hùng, H�?Tùng Mậu, Nguyễn Phong Sắc, Nguyễn Đức Cảnh… Những lãnh đạo tiền bối tiêu biểu đã đ�?lại tấm gương sáng v�?ý chí cách mạng, lập trường, tư tưởng kiên định, vững vàng sẵn sàng chiến đấu, hy sinh cho s�?nghiệp độc lập, t�?do của T�?quốc.

Trong diễn văn đọc tại Đại hội II của Đảng (tháng 2/1951), Ch�?tịch H�?Chí Minh đã khẳng định: “Các đồng chí ta như đồng chí Trần Phú, đồng chí Ngô Gia T�? đồng chí Lê Hồng Phong, đồng chí Nguyễn Th�?Minh Khai, đồng chí Hà Huy Tập, đồng chí Nguyễn Văn C�? đồng chí Hoàng Văn Th�?và trăm nghìn đồng chí khác đã đặt lợi ích của Đảng, của giai cấp, của dân tộc lên trên hết, lên trước hết.

Các đồng chí đó đã tin tưởng sâu sắc, chắc chắn vào lực lượng vĩ đại và tương lai v�?vang của giai cấp và của dân tộc. Các đồng chí ấy đã vui v�?hy sinh hết thảy, hy sinh c�?tính mệnh mình cho Đảng, cho giai cấp, cho dân tộc.

Các đồng chí ấy đã đem xương máu mình vun tưới cho cây cách mạng, cho nên cây cách mạng đã khai hoa, kết qu�?tốt đẹp như ngày nay. Tất c�?chúng ta phải noi theo các gương anh dũng, gương chí công vô tư ấy, mới xứng đáng là người cách mạng�?

Tiến s�?Đặng Kim Oanh đánh giá, trong hoạt động cách mạng, các đồng chí lãnh đạo tiền bối đã luôn sống với thực t�?đời sống của nhân dân, là tấm gương lan tỏa v�?phẩm chất đạo đức cách mạng, gắn lời nói với việc làm, tuân th�?chặt ch�?k�?luật, k�?cương của Đảng và t�?chức; nói ít làm nhiều và đã làm là làm tới nơi tới chốn; không ham danh v�? lợi quyền; đặt lợi ích của Đảng, của cách mạng lên trên hết, trước hết.

Đây là những tấm gương th�?hiện nhân cách cao đẹp, có giá tr�?lan tỏa mạnh m�? khích l�?tinh thần cách mạng trong công cuộc đổi mới và hội nhập quốc t�?của đất nước trong giai đoạn hiện nay.

Cho rằng một tấm gương sống còn có giá tr�?hơn một trăm bài diễn văn tuyên truyền, Tiến s�?Đặng Kim Oanh khẳng định: Cuộc đời hoạt động cách mạng của các đồng chí lãnh đạo tiền bối là niềm t�?hào của cán b�? đảng viên và nhân dân; là tài sản tinh thần vô giá đ�?mỗi người có quyền t�?hào, bày t�?tình cảm tri ân những cống hiến của các đồng chí với s�?nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc Việt Nam.

Tiếp nối truyền thống “Ăn qu�?nh�?k�?trồng cây”, Đảng, Nhà nước và nhân dân Việt Nam luôn ghi nh�?công ơn của các bậc tiền bối. Tháng 4/1999, Thường trực B�?Chính tr�?đã có Công văn s�?2118-CV/CPTW v�? “Sưu tầm tư liệu, nghiên cứu và viết tiểu s�?các đồng chí lãnh đạo ch�?chốt và các đồng chí lãnh đạo tiền bối tiêu biểu của Đảng và Nhà nước”.

Đặc biệt, tháng 4/2014, B�?Chính tr�?đã thông báo Kết luận s�?88-KL/TƯ v�?“T�?chức k�?niệm 100 năm, trên 100 năm ngày sinh; xây dựng khu lưu niệm, nhà lưu niệm; xây dựng, công b�?phim tài liệu v�?thân th�? s�?nghiệp các đồng chí lãnh đạo ch�?chốt của Đảng, Nhà nước và lãnh đạo tiền bối tiêu biểu”.

Tiến s�?Đặng Kim Oanh khẳng định: Thực tiễn 90 năm qua cho thấy, trong các dịp l�? Tết, dịp k�?niệm các s�?kiện lớn của Đảng, đất nước, dân tộc, Đảng luôn chú trọng tôn vinh, tri ân các bậc tiên liệt của dân tộc, các lãnh đạo tiền bối của Đảng, của cách mạng, những người đã không tiếc tuổi thanh xuân, hy sinh cho s�?nghiệp giải phóng của dân tộc Việt Nam, đ�?lại cho Đảng và nhân dân Việt Nam tấm gương sáng ngời v�?tinh thần yêu nước và đạo đức cách mạng của người cộng sản.

Theo Tiến s�?Đặng Kim Oanh, hiện nay, toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta đang thực hiện Ch�?th�?s�?05 của B�?Chính tr�?khóa XII v�? “Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh”.

K�?niệm 90 năm thành lập Đảng cũng là lúc c�?nước đang tích cực phấn đấu thực hiện thắng lợi Ngh�?quyết XII của Đảng, tích cực chuẩn b�?tiến tới t�?chức Đại hội Đảng b�?các cấp và Đại hội lần th�?XIII của Đảng.

Tri ân, ghi nhận và học tập những tấm gương cộng sản kiên cường của các th�?h�?lãnh đạo cách mạng tiền bối tiêu biểu của Đảng trong chặng đường 90 năm xây dựng, chiến đấu và trưởng thành của Đảng Cộng sản Việt Nam s�?góp phần tạo xung lực mới đ�?mỗi cán b�? đảng viên, trước hết là những người đứng đầu, có trách nhiệm nêu gương, ra sức học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Ch�?tịch H�?Chí Minh, của lãnh đạo tiền bối tiêu biểu.

Đồng thời, nêu cao tính gương mẫu trong quá trình t�?tu dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống của cán b�? đảng viên, nhất là đối với th�?h�?tr�? củng c�?niềm tin vào s�?lãnh đạo đúng đắn của Đảng trong công cuộc xây dựng và bảo v�?vững chắc T�?quốc.

Phương Thanh (TTXVN)

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Tue, 31 Mar 2020 08:18:01 +0000

Văn hóa ứng x�?của lực lượng Công an nhân dân gi�?vai trò đặc biệt quan trọng đối với các mặt công tác công an, nhất là góp phần củng c�? tăng cường sức mạnh đại đoàn kết trong thực hiện nhiệm v�?bảo v�?an ninh quốc gia, gi�?gìn trật t�?an toàn xã hội và xây dựng lực lượng CAND cách mạng, chính quy, tinh nhu�? từng bước hiện đại.

Có th�?hiểu văn hóa ứng x�?của lực lượng CAND được xây dựng trên cơ s�?k�?thừa truyền thống văn hóa ứng x�?của dân tộc Việt Nam; quan điểm của ch�?nghĩa nhân đạo cộng sản; tư tưởng H�?Chí Minh v�?tư cách, đạo đức người Công an cách mạng “Công an của ta là Công an nhân dân, vì nhân dân phục v�?và dựa vào nhân dân mà làm việc�? Văn hóa ứng x�?của lực lượng CAND gi�?vai trò đặc biệt quan trọng đối với các mặt công tác công an, nhất là góp phần củng c�? tăng cường sức mạnh đại đoàn kết trong thực hiện nhiệm v�?bảo v�?an ninh quốc gia, gi�?gìn trật t�?an toàn xã hội và xây dựng lực lượng CAND cách mạng, chính quy, tinh nhu�? từng bước hiện đại.

Thực hiện ứng x�?có văn hóa có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc xây dựng hình ảnh người chiến s�?CAND tận tụy, nhân văn, vì nhân dân phục v�? góp phần tăng cường mối quan h�?phối hợp giữa lực lượng CAND với các lực lượng xã hội khác nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của c�?h�?thống chính tr�?trong thực hiện nhiệm v�?bảo đảm an ninh trật t�? củng c�?mối quan h�?gắn bó mật thiết với nhân dân, làm cho nhân dân “hiểu Công an, yêu Công an và giúp đ�?Công an�? Mỗi hành vi, c�?ch�? lời nói hay thái đ�?ứng x�?của cán b�? chiến s�?Công an chính là thước đo đ�?nhân dân đánh giá v�?trình đ�?văn hóa, năng lực công tác, tư cách đạo đức cách mạng cũng như uy tín của lực lượng CAND nói chung.

Chính vì vậy, thực hiện văn hóa ứng x�?trong công tác Công an đóng vai trò vô cùng quan trọng, nó không ch�?giúp cho mỗi người cán b�? chiến s�?hoàn thiện bản thân theo các giá tr�?chuẩn mực “Chân – Thiện – Mỹ�? hoàn thành xuất sắc các nhiệm v�?công tác được giao mà còn góp phần làm cho hình ảnh của lực lượng đẹp hơn, gần gũi hơn trong lòng nhân dân, góp phần làm đẹp thêm hình ảnh đất nước và con người Việt Nam thời đại H�?Chí Minh nhân văn, thân thiện.

Đ�?nâng cao văn hóa ứng x�?của lực lượng CAND trong thời k�?mới, góp phần xây dựng lực lượng CAND trong sạch, chính quy, tinh nhu�? từng bước hiện đại, củng c�?hình ảnh đẹp v�?người chiến s�?Công an bản lĩnh, nhân văn, vì nhân dân phục v�? đáp ứng yêu cầu, nhiệm v�?ngày càng cao của cuộc đấu tranh bảo v�?an ninh quốc gia, gi�?gìn trật t�?an toàn xã hội, cần chú ý một s�?vấn đ�?sau:

Một là, tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức cách mạng, ý thức trách nhiệm vì nhân dân phục v�?cho cán b�? chiến s�?Công an; nâng cao nhận thức cho cán b�? chiến s�?v�?Sáu điều Bác H�?dạy CAND gắn với Ch�?th�?05 của B�?Chính tr�?v�?đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh, Ngh�?quyết Trung ương 4 khóa XII v�?tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi s�?suy thoái v�?tư tưởng, chính tr�? đạo đức, lối sống, những biểu hiện “t�?diễn biến�? “t�?chuyển hóa�?trong nội b�?và cuộc vận động “Xây dựng phong cách người CAND bản lĩnh, nhân văn, vì nhân dân phục vụ”�?/p>
Thông qua đó nhằm nâng cao bản lĩnh chính tr�?vững vàng cho cán b�? chiến s�? xây dựng lối sống văn hóa, nhân văn, phong cách ứng x�?giản d�? tinh t�? khéo léo theo tấm gương của Bác H�? tinh thần vì nước quên thân, vì dân quên mình, phục v�?đắc lực nhiệm v�?xây dựng và bảo v�?T�?quốc thời k�?mới.

Hai là, lãnh đạo các cấp trong CAND cần quan tâm đổi mới nội dung, hình thức giáo dục, bồi dưỡng nâng cao nhận thức v�?văn hóa ứng x�? k�?năng giao tiếp cho cán b�? chiến s�? Đưa nội dung văn hóa ứng x�?lồng ghép vào các hoạt động của đơn v�? kết hợp với các hoạt động giáo dục truyền thống như: t�?chức các hoạt động giao lưu, tham quan, các hoạt động v�?nguồn, báo công, gặp g�?các nhân chứng lịch s�? t�?chức các buổi tọa đàm, trao đổi, các cuộc thi tìm hiểu, sân khấu hóa, viết báo cáo chuyên v�?văn hóa ứng x�? hình tượng người chiến s�?Công an, đ�?xuất, hiến k�?đ�?xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh�?t�?đó nâng cao văn hóa ứng x�?trong cán b�? chiến s�?

Ba là, các đơn v�?chức năng trong CAND cần tham mưu, đ�?xuất cho cấp ủy, lãnh đạo ch�?huy các cấp xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh cho cán b�? chiến s�?tại mỗi đơn v�?theo các tiêu chí văn hóa, b�?quy tắc ứng x�?trong CAND, đơn v�?văn hóa kiểu mẫu đ�?mỗi đơn v�?thực s�?là nơi bồi dưỡng nhân cách, trau dồi phẩm chất đạo đức, lối sống và văn hóa ứng x�?của cán b�? chiến s�? Đồng thời, tiếp tục siết chặt k�?luật, k�?cương, điều lệnh CAND tại mỗi đơn v�? tiếp tục thực hiện có hiệu qu�?các nội dung nhằm xây dựng “Đơn v�?văn hóa, kiểu mẫu v�?điều lệnh CAND�? gắn với xây dựng người chiến s�?“Văn hóa – k�?cương – trách nhiệm�? chú trọng đ�?cao tính nêu gương của Đảng viên.

Bốn là, mỗi cán b�? chiến s�?phải ra sức học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh và sáu điều Bác dạy CAND, lấy đó làm thước đo, kim ch�?nam cho mọi hành động. Mỗi cá nhân phải luôn có ý thức điều chỉnh hành vi ứng x�?chuẩn mực đối với từng mối quan h�?c�?th�? đặc biệt là ứng x�?với các tầng lớp nhân dân trong thực hiện nhiệm v�?được giao; đồng thời, phải nghiêm túc t�?kiểm điểm bản thân, đ�?cao tinh thần phê bình và t�?phê bình, đấu tranh với các hành vi sai trái, các biểu hiện suy thoái v�?phẩm chất đạo đức, lối sống.

Đất nước ta đang bước vào thời k�?đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc t�? trong bối cảnh nền văn hóa, đạo đức xã hội Việt Nam đang có những biến đổi sâu sắc v�?nhiều mặt do s�?tác động nhiều chiều của tình hình chính tr�? kinh t�? văn hóa, xã hội�?của th�?giới và trong nước.

Việc xây dựng và nâng cao văn hóa ứng x�?trong lực lượng CAND là một trong những yêu cầu cấp thiết đối với nhiệm v�?xây dựng lực lượng CAND cách mạng, chính quy, tinh nhu�? từng bước hiện đại. Cán b�? chiến s�?CAND cần tiếp tục học tập, trau dồi, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, xây dựng hình ảnh người thanh niên Công an “bản lĩnh, k�?cương, nhân văn, trách nhiệm, vì nhân dân phục vụ�? xứng đáng với niềm tin yêu, s�?k�?vọng của Đảng, của Bác H�?và nhân dân./.

Thành Công (P10)

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Tue, 21 May 2019 10:44:55 +0000

Ch�?tịch H�?Chí Minh nhấn mạnh vấn đ�?hàng đầu là Đảng lãnh đạo quần chúng nhân dân. Phải lãnh đạo quần chúng và học hỏi quần chúng. “Nghĩa là: người lãnh đạo không nên kiêu ngạo, mà nên hiểu thấu. S�?hiểu biết và kinh nghiệm của mình cũng chưa đ�?cho s�?lãnh đạo đúng đắn. Vì vậy, ngoài kinh nghiệm của mình, người lãnh đạo còn phải dùng kinh nghiệm của đảng viên, của dân chúng, đ�?thêm cho kinh nghiệm của mình�?1). Không kiêu ngạo, biết lắng nghe, học hỏi là yêu cầu đầu tiên trong phong cách lãnh đạo.

Năm 1945, vừa giành được chính quyền, Ch�?tịch H�?Chí Minh đã ch�?ra những căn bệnh, trong đó có bệnh kiêu ngạo, vác mặt “quan cách mạng�? coi khinh dân chúng, coi thường dư luận. Đi vào s�?nghiệp kháng chiến, kiến quốc, công việc của toàn dân càng phải coi trọng mối liên h�?với dân chúng.

“Cuối cùng, tôi đ�?lại muôn vàn tình thân yêu cho toàn dân, toàn Đảng, cho toàn th�?b�?đội,

cho các cháu thanh niên và nhi đồng�? �?Trích Di chúc của Ch�?tịch H�?Chí Minh

“Phải lắng tai nghe ý kiến của đảng viên, của nhân dân, của những người “không quan trọng”�? không “ngồi trong phòng giấy mà viết k�?hoạch, ra mệnh lệnh�?2). Ch�?tịch H�?Chí Minh cho rằng, lãnh đạo là công việc lớn lao của Đảng, quyết định đến thành bại của cách mạng. Lãnh đạo như vai trò cầm lái, dẫn đường.

Đó là s�?hội t�?của trình đ�?lý luận, trí tu�? của s�?thấu hiểu thực tiễn, hoàn cảnh của đất nước và cuộc sống, lợi ích của giai cấp, dân tộc và nhân dân. Lãnh đạo đúng đòi hỏi x�?lý các mối quan h�? nhất là quan h�?giữa chiến lược và sách lược phù hợp với hoàn cảnh c�?th�?“Dĩ bất biến ứng vạn biến�?

Ch�?tịch H�?Chí Minh nhấn mạnh 3 điều bảo đảm s�?lãnh đạo đúng: �?. Phải quyết định mọi vấn đ�?một cách cho đúng. Mà muốn th�?thì nhất định phải so sánh kinh nghiệm của dân chúng. Vì dân chúng chính là những người chịu đựng cái kết qu�?của s�?lãnh đạo của ta. 2. Phải t�?chức s�?thi hành cho đúng.

(Tiếp theo trang 1) Mà muốn vậy, không có dân chúng giúp sức thì không xong. 3. Phải t�?chức s�?kiểm soát, mà muốn kiểm soát đúng thì cũng phải có quần chúng giúp mới được�?3). Gắn bó với quần chúng, phát huy vai trò của nhân dân và hướng tới mục đích vì dân, theo Ch�?tịch H�?Chí Minh, phải được th�?hiện trong nội dung và phong cách lãnh đạo của Đảng, của từng cán b�?lãnh đạo.

Trong phong cách lãnh đạo, vấn đ�?nổi lên hàng đầu vẫn là cách làm việc với dân chúng, bởi “Dân chúng đồng lòng việc gì cũng làm được. Dân chúng không ủng h�? việc gì làm cũng không nên�? Ch�?tịch H�?Chí Minh ch�?rõ có hai cách làm việc với nhân dân: �?. Làm việc theo cách quan liêu. Cái gì cũng dùng mệnh lệnh. Ép dân chúng làm. Đóng cửa lại mà đặt k�?hoạch, viết chương trình rồi đưa ra cột vào c�?dân chúng, bắt dân chúng theo… 2. Làm theo cách quần chúng. Việc gì cũng hỏi ý kiến dân chúng, cùng dân chúng bàn bạc. Giải thích cho dân chúng hiểu rõ. Được dân chúng đồng ý. Do dân chúng vui lòng ra sức làm�?4). Ch�?tịch H�?Chí Minh nghiêm khắc ch�?rõ tình trạng: “Có nhiều cán b�?không bàn bạc, không giải thích với dân chúng, không đ�?cho dân chúng phát biểu ý kiến, giải quyết các vấn đ�? ch�?bắt buộc dân chúng làm theo mệnh lệnh. Thậm chí khi dân chúng đ�?ra ý kiến và nêu rõ vấn đ�? h�?cũng tìm cách dìm đi. H�?ch�?làm theo ý kiến của h�? Kết qu�?làm cho dân chúng nghi ng�? uất ức, bất mãn�?5). Ch�?tịch H�?Chí Minh nhấn mạnh: “Dân chúng biết giải quyết nhiều vấn đ�?một cách giản đơn, mau chóng, đầy đ�? mà những người tài giỏi, những đoàn th�?to lớn, nghĩ mãi không ra�?6). Người đ�?ra các nguyên tắc, trong đó nhấn mạnh: “Việc gì cũng phải học hỏi và bàn bạc với dân chúng, giải thích cho dân chúng�?7), “Tin vào dân chúng. Đưa mọi vấn đ�?cho dân chúng thảo luận và tìm cách giải quyết. Chúng ta có khuyết điểm, thì thật thà thừa nhận trước mặt dân chúng. Ngh�?quyết gì mà dân chúng cho là không hợp thì đ�?h�?đ�?ngh�?sửa chữa. Dựa vào ý kiến của dân chúng mà sửa chữa cán b�?và t�?chức của ta�?8). Ch�?tịch H�?Chí Minh cho rằng phải chú trọng bàn bạc, học hỏi quần chúng, nhưng tuyệt đối không nên theo đuôi quần chúng. “Trong dân chúng có nhiều tầng lớp khác nhau, trình đ�?khác nhau, ý kiến khác nhau. Có lớp tiên tiến, có lớp lừng chừng, có lớp lạc hậu�?

Cần phải biết lắng nghe, so sánh, tổng kết đ�?tìm ra ý kiến đúng đắn, đầy đ�?và nâng cao s�?giác ng�?của dân chúng. Những ch�?dẫn trên đây của Ch�?tịch H�?Chí Minh có ý nghĩa sâu sắc v�?thực tiễn và lý luận xây dựng Đảng trong điều kiện Đảng cầm quyền và vẫn nguyên giá tr�?thời s�?cho công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng, nâng cao năng lực lãnh đạo và năng lực cầm quyền của Đảng hiện nay.

Một trong những nguy cơ lớn của Đảng cầm quyền là tình trạng quan liêu, mệnh lệnh, xa dân, vi phạm quyền làm ch�?của nhân dân. Tình trạng đó xuất phát t�?nhận thức không đúng bản chất cách mạng, mục tiêu vì nước, vì dân và trách nhiệm của Đảng và cũng vì phong cách lãnh đạo không đúng của người lãnh đạo, quản lý. Phong cách là hoạt động, hành động mang tính đặc trưng, điển hình của mỗi người.

Đối với người bình thường có phong cách sống, phong cách làm việc, đối với cán b�?lãnh đạo, quản lý còn là phong cách lãnh đạo. Trong lãnh đạo, việc phát hiện, x�?lý đúng các mối quan h�?có vai trò rất quan trọng. Quan h�?giữa chiến lược và sách lược, đường lối, ch�?trương, chính sách và phương pháp.

Quan h�?giữa gi�?vững nguyên tắc với hiệu qu�?c�?th�? Quan h�?giữa tổng th�?và c�?th�? giữa mục tiêu nhiệm v�?lâu dài và mục tiêu c�?th�?trước mắt. Quan h�?giữa các nội dung cần x�?lý, chính tr�? kinh t�? văn hóa, xã hội, đối nội, đối ngoại, an ninh, quốc phòng. Quan h�?giữa ch�?th�?lãnh đạo là Đảng (t�?chức Đảng và cán b�?lãnh đạo) với đối tượng lãnh đạo là chính quyền nhà nước, c�?h�?thống chính tr�?

Quan h�?đặc biệt quan trọng là Đảng lãnh đạo với quyền làm ch�?của nhân dân, ứng x�?giữa người lãnh đạo �?tất c�?các cấp với quần chúng nhân dân. Nói lãnh đạo, quản lý là khoa học và ngh�?thuật thì phong cách lãnh đạo có vai trò rất quan trọng trong đó. Phong cách, phương pháp lãnh đạo quan liêu, mệnh lệnh, hành chính, xa rời thực t�? xa rời dân chúng cản tr�?rất lớn, thậm chí làm suy giảm năng lực lãnh đạo, xa rời bản chất cách mạng của Đảng, vì th�?Ch�?tịch H�?Chí Minh đã nghiêm khắc phê phán.

Thực hiện công cuộc đổi mới, Đảng Cộng sản Việt Nam đã chú trọng sửa chữa. Đại hội đại biểu toàn quốc lần th�?VI Đảng Cộng sản Việt Nam hoạch định đường lối đổi mới, đã nhấn mạnh đổi mới phong cách làm việc, trong đó chú trọng gi�?vững nguyên tắc tập trung dân ch�? củng c�?k�?cương, k�?luật trong Đảng, thực hiện nghiêm chỉnh ch�?th�?của cấp trên, nói đi đôi với làm.

Một trong những nguyên tắc ch�?đạo công cuộc đổi mới, được Hội ngh�?Trung ương 6 khóa VI (tháng 3-1989) đ�?ra là: “Dân ch�?phải có lãnh đạo, lãnh đạo đ�?phát huy dân ch�?đúng hướng; mặt khác phải lãnh đạo bằng phương pháp dân ch�?trên cơ s�?phát huy dân chủ�?9). Thực hiện Ch�?th�?s�?05-CT/TW, ngày 15-5- 2016, của B�?Chính tr�? v�?“Đẩy mạnh học tập, làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh�?gắn liền với t�?chức thực hiện Ngh�?quyết Hội ngh�?Trung ương 4 khóa XII “V�?tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái v�?tư tưởng chính tr�? đạo đức, lối sống, những biểu hiện “t�?diễn biến�? “t�?chuyển hóa�?trong nội bộ�? nhằm tạo nên s�?chuyển biến căn bản v�?nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, trong đó có đổi mới phong cách lãnh đạo của từng cán b�?lãnh đạo, quản lý �?tất c�?các cấp, các lĩnh vực và đ�?cao trách nhiệm của người đứng đầu…

PGS.TS NGUYỄN TRỌNG PHÚC

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Tue, 21 May 2019 10:43:02 +0000

Tham d�?hội thảo có GS. TS Nguyễn Xuân Thắng, Bí thư Trung ương Đảng, Ch�?tịch Hội đồng Lý luận Trung ương, Giám đốc Học viện Chính tr�?Quốc gia H�?Chí Minh; đồng chí Lê Quốc Phong, U�?viên d�?khuyết Trung ương Đảng, Bí thư th�?Nhất Trung ương Đoàn TNCS H�?Chí Minh; đồng chí Bùi Trường Giang, Phó Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương�?/span>

Đây là hoạt động quan trọng, ý nghĩa nhân dịp 50 năm thực hiện Di chúc của Ch�?tịch H�?Chí Minh, 129 năm Ngày sinh của Người, nhằm làm rõ cơ s�?lý luận, thực tiễn và những nội dung chính trong tư tưởng H�?Chí Minh v�?bồi dưỡng th�?h�?cách mạng cho đời sau.

Các đại biểu d�?hội thảo.

T�?đó, giúp th�?h�?tr�?nhận thức đầy đ�?hơn v�?giá tr�?cốt lõi của bản Di chúc, trong đó có vấn đ�?giáo dục đạo đức, lý tưởng cách mạng cho đời sau; s�?quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền trong công tác chăm lo, bồi dưỡng th�?h�?tr�? tổng kết, đánh giá thực tiễn triển khai của Đoàn TNCS H�?Chí Minh trong thực hiện Di chúc của Người; đ�?ra các giải pháp bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho th�?h�?tr�?trong thời gian tới.

Phát biểu tại hội thảo, GS. TS Nguyễn Xuân Thắng đánh giá cao việc t�?chức hội thảo đúng dịp k�?niệm sinh nhật Bác; khẳng định những ý kiến đóng góp tại các hội thảo chuyên đ�?đã phản ánh toàn diện tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Thắng cho rằng, thanh niên hiện nay cần hâm nóng, khơi dậy và lan tỏa được tinh thần dám nghĩ, dám làm, “không có việc gì khó, ch�?s�?lòng không bền�? tích cực học tập đ�?thấy được chân giá tr�?của tư tưởng, đạo đức và phong cách H�?Chí Minh: Gần gũi, dung d�? d�?nh�? d�?hiểu, gắn liền với thực tiễn; duy trì kiên định, xuyên suốt, lấy ch�?nghĩa Mác �?Lênin và Tư tưởng H�?Chí Minh là kim ch�?nam, tiếp thu tinh hoa của văn hóa nhân loại. Bên cạnh đó, việc triển khai các phong trào cần gắn liền với k�?hoạch, các chương trình hành động c�?th�?

Trước đó, trong khuôn kh�?hội thảo, ngày 18-5 đã diễn ra ba phiên chuyên đ�?với ba nội dung chuyên sâu gồm: Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sông văn hóa cho th�?h�?tr�?theo Di chúc của Ch�?tịch H�?Chí Minh; Phong trào hành động cách mạng – môi trường thực tiễn sinh động đ�?đào tạo, bồi dưỡng thanh niên; Xây dựng đội ngũ cán b�?tr�?vừa hồng vừa chuyên và việc rèn luyện l�?lối, tác phong cán b�?đoàn theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh.

Tại hội thảo, Ban T�?chức đã nhận được s�?hưởng ứng t�?các nhà khoa học, các nhà quản lý, những người hoạt động thực tiễn, các tỉnh, thành đoàn và đoàn trực thuộc.

Cán b�?đoàn gửi tới 160 bài tham luận khoa học và trên 169 bài tham luận của đoàn viên, thanh niên c�?nước. tập trung trên 3 nhóm vấn đ�?chính: những vấn đ�?lý luận, thực hiễn và nội dung tư tưởng H�?Chí Minh v�?bồi dưỡng th�?h�?cách mạng cho đời sau; thực tiễn và những kết qu�?thực hiện Di chúc Ch�?tịch H�?Chí Minh vè bồi dưỡng th�?h�?cách mạng cho đời sau; giải pháp nhằm nâng cao hiệu qu�?công tác bồi dưỡng th�?h�?cách mạng cho đời sau theo Di chúc của Ch�?tịch H�?Chí Minh trong s�?nghiệp xây dựng đất nước và hội nhập quốc t�?

L.C

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Tue, 21 May 2019 10:38:36 +0000

Người là tấm gương tiêu biểu cho lối sống giản d�?và khiêm tốn, trung thực và trong sáng, bao dung và đ�?lượng… Đó là những phẩm chất cao quý, tượng trưng cho những gì tốt đẹp nhất trong tâm hồn, ý chí và nhân cách của người Việt Nam. Không ch�?nhân dân Việt Nam mà loài người tiến b�?trên th�?giới cũng luôn dành s�?kính trọng đặc biệt, tôn vinh Người là Danh nhân văn hóa, là Anh hùng giải phóng dân tộc, là chiến sĩ cộng sản xuất sắc trong phong trào cộng sản và công nhân quốc t�?

Trước tình cảm kính yêu vô hạn của nhân dân Việt Nam, của nhân dân tiến b�?trên th�?giới đối với Ch�?tịch H�?Chí Minh, các phần t�?cơ hội, phản động đã dùng những luận điệu bịa đặt b�?ổi đ�?bôi nh�?nhân cách của Người. Chúng không t�?một th�?đoạn nào, một hành vi nào, bằng nhiều cách thức khác nhau, t�?viết sách, viết báo, làm phim, đến triệt đ�?tận dụng mọi diễn đàn, phương tiện, công c�?đ�?bôi xấu, xuyên tạc v�?H�?Chí Minh. T�?những định kiến thâm thù, một s�?người đã c�?tình bóp méo thông tin, đổi trắng thay đen, đánh tráo khái niệm đ�?tô v�?cho cái gọi là “S�?thật v�?H�?Chí Minh�? H�?sẵn sàng tạo dựng nhân chứng, tài liệu, hoặc dựa vào một vài s�?kiện có thật đ�?rồi thêm thắt, bình luận sai s�?thật v�?cuộc đời, s�?nghiệp H�?Chí Minh. H�?là ai? Đó là những k�?thâm thù với cách mạng Việt Nam, các phần t�?cơ hội chính tr�? phản động…; mang danh các “nhà khoa học, “nhà nghiên cứu�? “nhà s�?học�? “nhà biên khảo�?#8230; �?trong và ngoài nước. Mục đích bôi nh�? xuyên tạc, nói xấu Ch�?tịch H�?Chí Minh, mà chúng gọi là chiến dịch “h�?b�?thần tượng�?H�?Chí Minh là nhằm chống phá nền tảng tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam, đánh vào yếu t�?tinh thần, h�?thấp giá tr�?văn hóa của dân tộc và nhân dân ta. Hành động của chúng đã xúc phạm đến lòng t�?trọng, tình cảm thiêng liêng và niềm tin yêu vô hạn của nhân dân Việt Nam, của các lực lượng tiến b�? yêu chuộng hòa bình trên th�?giới đối với Ch�?tịch H�?Chí Minh.

Những giá tr�?to lớn trong tư tưởng, đạo đức H�?Chí Minh đã được c�?dân tộc Việt Nam và nhân loại tiến b�?thừa nhận. Người là tấm gương mẫu mực v�?thực hành tiết kiệm, gi�?liêm chính, trong sạch tr�?thành phong cách riêng của Người �?mọi lúc, mọi nơi; t�?cách ăn, mặc, sinh hoạt đến ngôi nhà sàn mộc mạc, đơn sơ… đã nói lên điều đó. Người đã hiến dâng trọn đời vì dân, vì nước, không màng công danh, không ham chức tước, không tham quyền lực. Đó là điều không th�?ph�?nhận! Th�?nhưng, vẫn có những k�?nhẫn tâm xuyên tạc phẩm chất, nhân cách cao đẹp của Người.

H�?Chí Minh là người đứng đầu Đảng và Nhà nước, nhưng Người luôn gần gũi với mọi người, nhất là với nhân dân lao động. �?Người, s�?vĩ đại và cao c�?được th�?hiện thông qua những điều hết sức đời thường và giản d�? S�?giản d�?của H�?Chí Minh không ch�?là biểu hiện của đạo đức, lối sống mà còn là phong cách quần chúng, trọng dân và vì dân. Đó là một s�?giản d�?không một chút gắng gượng, mà được tỏa ra t�?tấm lòng nhân hậu, chân thành, khiêm tốn của một con người đã vượt qua bão t�?của đời thường đ�?đạt tới đ�?thuần phác của t�?nhiên. S�?giản d�?của H�?Chí Minh đã tr�?thành một biểu tượng mang tầm giá tr�?văn hóa, nhưng lại rất gần gũi với cuộc sống của nhân dân, khiến ai cũng có th�?học tập và noi theo. Vậy mà, những k�?thù địch lại tìm mọi cách đ�?xuyên tạc, bôi nh�? nói xấu v�?H�?Chí Minh. T�?phong cách sống giản d�? khiêm tốn và luôn nghiêm khắc với chính bản thân của Người, h�?đã suy diễn một cách võ đoán, thiếu căn c�? rằng: “H�?Chí Minh là người đi theo ch�?nghĩa kh�?hạnh, sống ép mình, t�?trói buộc mình�?

Nét nổi bật trong tấm gương đạo đức H�?Chí Minh là đức tính khiêm tốn. Mặc dù có công lao rất to lớn, nhưng Người luôn day dứt với một suy nghĩ chưa làm tròn nghĩa v�?cách mạng với dân, với nước. Là lãnh t�?của dân tộc, có uy tín lớn nhưng không bao gi�?Người coi mình đứng cao hơn nhân dân, không đ�?ai sùng bái cá nhân mình, ch�?tâm niệm suốt đời là người phục v�?trung thành và tận tụy của nhân dân, “như một người lính vâng mệnh lệnh quốc dân ra mặt trận�? Tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh đang tiếp tục tỏa sáng, lan tỏa sâu rộng trong toàn xã hội là minh chứng hùng hồn phản bác tất c�?những lời bịa đặt, xảo trá, thâm độc của những k�?thù.

Mọi điều vu khống, xuyên tạc s�?thật nhằm h�?thấp uy tín, bôi nh�?danh d�?của H�?Chí Minh ch�?có th�?gây hoài nghi cho một vài người, song không th�?làm phai m�?hình ảnh cao đẹp và tấm gương đạo đức trong sáng của Người.

Thực t�? k�?t�?khi Đảng ta t�?chức cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức H�?Chí Minh�?đến nay, việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh có sức lan tỏa sâu rộng trong toàn xã hội, tạo chuyển biến tích cực t�?nhận thức đến hành động của cán b�? đảng viên. Trong những năm qua, đã xuất hiện nhiều điển hình tiêu biểu trên các lĩnh vực, với nhiều hành động, việc làm có ý nghĩa thiết thực; nhiều đồng chí đứng đầu cấp ủy, chính quyền, đoàn th�? cán b�? đảng viên gương mẫu, đi đầu trong học tập và làm theo Bác, thực hiện tác phong công tác gần dân, tôn trọng nhân dân, tận tụy phục v�?nhân dân… Học tập và làm theo Bác đã hướng cán b�? đảng viên và mỗi người dân đến những giá tr�?chân, thiện, m�? Đó là tinh thần t�?lực cách sinh không đầu hàng s�?phận; là s�?năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; là thái đ�?yêu thương con người, “lo trước thiên h�? vui sau thiên hạ�? là tinh thần nguyện cống hiến hết mình cho s�?nghiệp xây dựng và bảo v�?T�?quốc. Thực s�? việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách H�?Chí Minh đang tr�?thành công việc t�?giác, thường xuyên của cán b�? đảng viên và nhân dân.

Không ch�?có sức lan tỏa mạnh m�? được nhân dân Việt Nam ngưỡng m�?và kính trọng, H�?Chí Minh còn là người có sức hút l�?thường, chiếm được trái tim và khối óc của nhiều nhà hoạt động chính tr�? nhà nghiên cứu trên th�?giới. Ông Mark Delphin, nguyên Ch�?tịch Ủy ban Việt Nam của Cộng hòa dân ch�?Đức từng nói: “Tôi đã đi nhiều nước, đã gặp nhiều nhân vật chính tr�?trên th�?giới, k�?c�?châu Âu, châu Á, nhưng tôi chưa thấy ai đạt tới s�?thống nhất hài hòa giữa ch�?nghĩa nhân đạo và tầm cao chính tr�? giữa đức tính giản d�? khiêm tốn và s�?hiểu biết sâu rộng, giữa tình cảm ấm áp và ngh�?lực phi thường đến mức tuyệt vời như Bác Hồ�?(John Stern: Bác H�?như chúng ta đã biết, Nxb. Thanh niên, Hà Nội, 1985, tr.56.). Còn Ngài Salvader Allende, c�?Tổng thống nước Cộng hòa Chilê thì khẳng định: “Nếu như muốn tìm một s�?tiêu biểu cho tất c�?cuộc đời của Ch�?tịch H�?Chí Minh thì đó là đức tính vô cùng giản d�?và s�?khiêm tốn phi thường�?(Th�?giới ca ngợi và thương tiếc H�?Ch�?tịch, Nxb. S�?thật, Hà Nội, 1976, tr.378.). Thượng ngh�?sĩ M�?Edward Kennedy đã thừa nhận: “Dù chúng ta nghĩ th�?nào v�?ông H�?Chí Minh và biết rằng ông là người cộng sản kiên cường tận tụy, chúng ta cũng cần phải công nhận rằng ông trước hết là một nhà yêu nước�?(Hãng thông tấn M�?AP, phát ngày 4-9-1969.). Một nhà khoa học Ba Lan cũng t�?hỏi: Tại sao Ch�?tịch H�?Chí Minh lại được người Việt Nam yêu mến đến th�?và liệu trong trường hợp này s�?sùng bái cá nhân có đóng vai trò nào đó hay không? Sau khi tìm hiểu, phân tích tính cách và hoạt động của H�?Chí Minh, chính nhà khoa học này đã t�?tr�?lời, khẳng định rằng: Không! Người đã và vẫn là nhà lãnh đạo sáng suốt của dân tộc, người thầy tận tụy và người bạn của mỗi người dân Việt Nam (Theo: H�?Chí Minh nhà văn hóa kiệt xuất, Nxb. CTQG, Hà Nội, 1999, tr.185.).

Ch�?tịch H�?Chí Minh đã có những đóng góp to lớn đối với s�?phát triển của dân tộc Việt Nam và tiến trình lịch s�?nhân loại. Đối với Việt Nam, Người đã làm thay đổi vận mệnh của c�?dân tộc, t�?thân phận một dân tộc nô l�? thành một dân tộc độc lập, t�?do. Với th�?giới, Người đã góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân ch�?và tiến b�?xã hội. Cuộc đời và s�?nghiệp của Người là một tấm gương sáng ngời v�?s�?cống hiến to lớn vào s�?nghiệp chung giải phóng con người, giải phóng giai cấp. T�?chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO) tôn vinh Ch�?tịch H�?Chí Minh là “Anh hùng giải phóng dân tộc và Nhà văn hóa kiệt xuất của Việt Nam�?chính là đ�?ghi nhận những cống hiến to lớn của Người cho hòa bình, độc lập dân tộc, tình hữu ngh�?và s�?phát triển các quan h�?văn hóa theo lý tưởng nhân văn của thời đại. Điều này một lần nữa khẳng định, tấm gương đạo đức H�?Chí Minh và s�?nghiệp cách mạng vĩ đại của Người là những giá tr�?mang tầm vóc thời đại, được nhân loại ca ngợi và tôn vinh.

S�?thật t�?nó đã nói lên tất c�?– nhân cách đạo đức cao đẹp và sáng ngời của H�?Chí Minh vẫn luôn trường tồn, hiện hữu với mọi người Việt Nam và đông đảo bạn bè quốc t�? S�?bịa đặt, xuyên tạc nhằm h�?thấp uy tín H�?Chí Minh của các th�?lực thù địch, phản động là không th�?chấp nhận. Tư tưởng, đạo đức, phong cách của Người luôn tỏa sáng, mãi mãi là tấm gương vĩ đại đ�?các th�?h�?người Việt Nam học tập và làm theo.

PGS. TS Trần Quang Tám

CH�?ĐỀ TRỌNG ĐIỂM – Trường Đại học Phòng cháy Chữa cháy

PV — Fri, 05 Apr 2019 10:52:03 +0000

Đại úy Bùi Mạnh Hùng, Bí thư Đoàn Thanh niên Công an TP Hà Nội: Các hoạt động tình nguyện gắn liền với hiệu qu�?công tác chuyên môn

Qua 5 năm triển khai, phong trào tình nguyện trong thanh niên Công an Th�?đô triển khai gắn với phong trào “Thanh niên CAND học tập, thực hiện Sáu điều Bác H�?dạy�?tới nay nhiều mô hình đã tạo nên diện mạo mới, t�?tình nguyện tập trung, tình nguyện trên diện rộng chuyển thành các hoạt động tình nguyện tại ch�? tình nguyện sâu rộng gắn với công tác chuyên môn của mỗi đơn v�?

Cũng t�?đó, v�?trí, vai trò của Cụm thi đua Thanh niên Công an được nâng cao; trí tu�? sức sáng tạo của toàn Đoàn được phát huy mạnh m�?và th�?hiện c�?th�?trên nhiều mặt, đã t�?chức 17 ngày hội tình nguyện vì nhân dân phục v�? 6 đợt hành quân xanh cấp Đoàn Công an thành ph�? đồng thời duy trì triển khai hiệu qu�?các đội hình “Tình nguyện vì An ninh xã hội�?cấp cơ s�?tại 72 xã nghèo, các xã có đông đồng bào công giáo, đồng bào dân tộc trên địa bàn Th�?đô, các địa bàn b�?thiệt hại nặng n�?do thiên tai với nhiều hoạt động tình nguyện thiết thực như tuyên truyền pháp luật, ra quân giải quyết trật t�?công cộng, v�?sinh môi trường, t�?chức khám bệnh, cấp phát thuốc miễn phí, thăm, tặng quà�?với tổng tr�?giá gần 9,5 t�?đồng.

Thượng úy Dương Ngọc Hoàng, Phó Bí thư Đoàn Thanh niên Học viện CSND: Chung sức vì cộng đồng

Với tinh thần xung kích, sáng tạo, tình cảm và trách nhiệm đối với th�?h�?tr�?măng non của đất nước, tuổi tr�?Học viện CSND đã triển khai chương trình “Nâng bước em đến trường�?một cách hoàn toàn mới, s�?dụng triệt đ�?ưu điểm của mạng xã hội đ�?lan tỏa thông tin v�?chương trình.

Tất c�?điều này đã tác động mạnh đến cảm nhận, cảm xúc và thôi thúc mọi người muốn đóng góp đ�?chia s�? giúp đ�?các em.

Trong năm học 2018, 2019, chương trình đã nhận được s�?quan tâm, ủng h�? chung sức vì cộng đồng, h�?tr�? giúp đ�?400 em học sinh tại huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên được đến trường (tổng s�?tiền hơn 540 triệu đồng).

Đại úy Phan Th�?Ngọc Diệu, Bí thư Đoàn Thanh niên Công an tỉnh Bến Tre: Hạnh phúc của nhân dân làm l�?sống của mình

Bên cạnh hình ảnh người chiến s�?CAND không ch�?mưu trí, dũng cảm trên trận tuyến gi�?gìn an ninh, trật t�?mà còn gần gũi, thân thiện và giàu lòng nhân ái đã và đang lan tỏa sâu rộng trong toàn xã hội.

Qua 10 năm triển khai, nội dung tình nguyện trong phong trào “Thanh niên Công an nhân dân học tập, thực hiện Sáu điều Bác H�?dạy�?trên khắp mọi nẻo đường của đất nước, còn in đậm, mang dấu chân những người chiến s�?tr�?tình nguyện đến các vùng sâu, vùng xa, thực hiện “ba cùng�? “bốn cùng�? hàng nghìn công trình, phần việc mang đậm dấu ấn của tuổi tr�?Công an được thực hiện, góp phần xây dựng nông thôn mới, phát triển kinh t�?xã hội và nâng cao đời sống của nhân dân…�?/span>

Tất c�?đều là những nghĩa c�?cao đẹp, là những chiến công thầm lặng của tuổi tr�?CAND với phương châm “Lấy niềm vui và hạnh phúc nhân dân làm l�?sống của mình�?

PV